家長、教師及成年人，用廣東話與孩童溝通時，不時會有下述的邏輯語法，如孩子忘記了帶外套回家，家長心裡不悅，並希望孩子能改善，家長會
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常言道「以不變應萬變」，但面對今天現實社會的多變與複雜，過去曾經在全球市場稱霸的企業，如柯達及諾基亞，他們沒有犯錯，只是按部就班
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本文無意探討任何政治或歷史得失，因《基本法》第六章第136條中，已清楚釐定本港在「原有教育制度的基礎上」發展和改進，故本文只是想
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無論你在哪一個場合，試試問一問並邀請各人舉手示意：「有誰不喜歡數學？」我深信總有些人舉手，會和你分享他/她從心底裡如何討厭數學，
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先此聲明，戴上頭盔，本文並不在討論家庭教育。如果家長你在教育自己孩子時遇到困難，正思考「先管後教」還是「先教後管」時，本文觀點並
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不用翻開兒童教育理論的書籍，大家也知道「言教不如身教」。孩子的成長，首先是從模仿中學習，引點經，據些典來討論，《顏
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當說起非洲兒童，香港人的腦海總會浮起一些很可憐的畫面，如小孩肚子脹脹但瘦骨嶙峋，臉上叮滿蒼蠅的絕望眼神。有着這樣令人心酸的圖像，
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在傳統觀念下，教師的訓練，就是「約定俗成」，教師把自己所知道的，傳授給學生，代代相傳。這樣的教育的確重要，特別在很多重要的核心價
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有一種責任，是上天給了所有當父母的，就是好好照顧自己的孩子，無論是起居飲食，以至學校學習，作為成年人一定盡心盡力為兒童做的最好。
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小四英文會教學生英文詞彙“film”及“movie”，一般來說，我們都向學生解釋為同義字﹕「電影」。但今天帶孩子到戲院，他們看的
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