近年小學校長陸續「執位」，繼救恩學校（小學部）校長陳梁淑貞、英華小學林浣心陸續退休，而浸信會天虹小學朱子穎離任後，今早在網頁剛宣佈候任校長為，現任救恩副校長馮耀章，而他今早亦特別到天虹小學跟家長見面。
在救恩授課廿二年，近年亦主力教授 STEAM課程。歷任兩任校長，同樣經歷這間私校由低潮至近年無人不知的 Happy School，今日始反回建制延續自己的教育理想：「天虹無可能成為另一間救恩，不是『平民版救恩』，不過，同是以兒童為本的教育，亦不會因為家長是來自中產，還是基層……」
他強調自己不為「跑數」（升中成績），卻相信過去在救恩那套愉快學習經驗，套用在天虹，學生的綜合能力高，亦不擔心其將來升中，甚至立足社會的能力。
▲早在朱子穎校長於 2013年出任天虹校長時，當時馮耀章仍是天虹的校董，而救恩校長陳梁淑貞，二人正是扶助當時的他接手校長一職：「記得當時八月首次去學校接手，馮與 Gloria （陳校長洋名）特別帶我入學校，是他們教我怎樣做校長，更加是 Gloria幫忙找善長人翁，為學校籌第一筆款項，這絕對是現代撒馬利亞人的故事！」而多年來，馮與朱不斷有交流，早年亦有到校培訓老師有關正向教育知識。
不論基層還是中產 教育也一樣
縱然救恩學校第三任校長不是自己，馮強調絕無不快的地方，本身是基督徒的他，更覺是上帝指引其另一條路：「我想有發揮，返回建制，更大原因是天虹的教育理您一直與救恩相近……這些年來也有人找我到其他學校做校長，我沒答應，而來天虹無疑有很大挑戰。」
津校與私校之間，單是家長的政經背景不同，在他眼中，教育是兒童為本，「天虹絕不是另一間平民版救恩，很難將兩間學校比較……而我來這裏，是想做到更多家長教育，正向教育，我想用新的模式，更有系統去做。」
「朱子穎」早已成為天虹小學的標緻，問他接手新校可有壓力，他笑道多少也有點：「其實，我在救恩時，由上任校長杜太（杜陳碧麗）做校長時，我心態是，無一天返工不當自己是校長；而今次來天虹的心願，反而想聚集有相同教學理您的團隊，一齊做好教育，令大家將來可以散開這種教育理念，將來都可以出來做校長，為兒童教育做得更好。」
▲浸信會天虹小學剛於今早宣佈由現任救恩學校（小學部）副校長的馮耀章出任新校長。（網頁截圖）
無懼升中「成績表」
朱校長並未看到自己教育理念下，培育出來首批的升中學生路向如何；由馮接手學校，很明顯跟救恩不同的地方，是救恩升中一直理想，而他強調，用這套教育模式，就算中游成績的學生，過去自行考學校一直理想：「我們培養出來的學生，是presentable ，愛閱讀、探索知識、好發問的靈活學生，亦不以展示不同範疇的能力……現在中學收生不是單一看成績，他肯定全人教育更重要：他舉例說，過去某著名屬學術型「教深一年」的小學，中學成績也不過爾爾。「我們不能為了所謂『跑數』便本末倒置，我明白天虹的過去歷史難度（升中），不過，就算用這套人本教育，我是很有信心，孩子有更佳的學習能力，以及面對廿一世紀需要的能力。
一直致力 STEAM教育
浸信會天虹小學官方網頁正式宣佈委任馮耀章先生為候任校長，現為救恩學校(小學部)副校長的馮耀章先生，畢業後即加入救恩學校（小學部）至今22年。據網頁公布資料，形容其「近十年來努力推動學校的課程發展、於校內推動以學生為中心的教育、正向教育及Happy School Project等。這兩年更著力帶領同工發展校本 STEAM課程；並獲取 STEM教案設計比賽奬項。馮校長過去曾到德國、瑞士、芬蘭、美國、瑞典、澳洲、新加坡、日本及韓國等多個國家進行教育交流、學習及考察；並把所學的教育理論和方法於學校中實踐出來。」據悉，馮副校的子女均就讀於救恩學校。
▲救恩學校（小學部）網頁內，有關馮耀章副校長簡介。而他本身一直在救恩經營有關 STEM活動。(網頁截圖）
