「你要用『If/Then』的方法去思考。如果你這樣做，便會有這樣的效果……『If/Then』的思維模式對編寫程式十分重要，你明白嗎？」
來自浸信會天虹小學及慈幼學校的幾位「小老師」，一邊揮動滑鼠，一邊認真教學，向現場的記者朋友講授編程技巧。
為讓記者親身體會編程的樂趣，以及教大在推動編程教育的成果，教大教學科技中心屬下的編程教育部7月10日舉行了傳媒工作坊，邀請兩間小學的學擔任小老師，教授記者們編程技巧。短短二十分鐘，記者們便成功透過自己編寫的程式My Piano 在課室自彈自唱。
編程課堂完畢後，幾位「小老師」更即席向記者們展示他們的「小發明」。
慈幼學校的「小老師」帶來了全自動四驅車。通過多次實測和改良，結合數學和科學知識，他們已經懂得因應賽道的形態去為四驅車編程，將四驅車的表現提升到單憑改裝配件無法達致的最佳狀態。
浸信會天虹小學的代表則帶來了智能流浪貓屋。貓屋的設施完備，除了隱蔽攝錄裝置、流動水盆及太陽能板儲電，同學們也可透過超聲波探測器，在小貓到訪的時候自動餵食，更以熱能探測器連接小風扇為小貓散熱，可謂貼心周到。
教大教學科技中心總監江紹祥教授表示，隨著社會對創新科技的需求愈來愈大，編程將逐漸發展成主流技術，成為未來的基礎表達能力之一。「在資訊急劇發展的洪流下，無人能夠準確預料二十年後社會對人力資源的需求，故此，我們必須鼓勵孩子擁抱創新科技，為未來裝備自己，以回應數碼世代的需求。」
承蒙香港賽馬會慈善信託基金策劃及捐助，教大、美國麻省理工學院和香港城市大學聯合策動了為期四年的「賽馬會運算思維教育」計劃，為高小學生提供掌握編程的基礎技巧，加強運算思維，預計能惠及16,500名來自32間本地學校的高小學生，以及100名老師。
轉載自：2017-08-01《香港教育大學》特寫：運算思維教育： 教大傳媒工作坊 小學生「老師」教編程
