《香港01》報導本校DreamStarter 【智能貓屋】小學生自發建貓屋　與社區一同幫助弱勢動物

去年聖誕節期間，浸信會天虹小學的一班師生，在校園裏開展「智能流浪貓屋」計劃（詳見另稿），為社區裏的流浪貓提供食物和水，亦邀請了區內街坊一同餵貓。其中一位負責計劃的李文軒老師說：「以往愛貓人士會在公共地方放下食物，衛生情況未如理想。我們的貓屋計劃就是希望整合一個餵養模式，一方面幫助區內流浪動物，亦可保持環境衛生。」

1.0成功吸引貓到臨

李Sir指的「貓屋1.0」其實是由大澳流浪貓之家提供的小木屋，同學們早前亦曾到過大澳實地視察貓屋和當地社區貓的情況。貓屋1.0由紅酒箱改造而成，雖稱不上「智能」但也成功吸引到學校附近的小貓來光顧。李Sir說：「貓屋1.0擺放在大門外，除較易吸引貓來使用外，也方便街坊來幫忙添糧。」

2.0加入科技元素

推行了數月，計劃是時候進入新階段。小組找來一些循環再用的木材，建造了另一間小貓屋，還加入一個小木箱，鋪上舊衣造成貓窩，而這個2.0版本也加入了科技元素。帶領同學設計新貓屋的黃幗慧老師說：「我們放進了一個自動餵食器，可透過手機App釋放貓糧，也有攝影機可看到附近流浪貓的出沒情況。不過，我們想改善這現成產品，於是請同學們用電腦設計一個托架，再以3D打印機列印出來，架上一面鏡子，就可同時透過鏡頭看到糧兜內貓糧的份量了。」

由於要用濕電，貓屋2.0暫時只能放在靠近電源的位置，未如1.0般流動自如。「日後得到家長支助，我們會在屋頂鋪設太陽能收集板和儲電池，到時2.0便可放在近校門出口的位置，方便小貓來使用。」

一起經歷和參與

高年級同學對電腦較純熟，低年級學生可如何參與？沈卓雯老師教他們繪畫故事書，製成貓故事小繪本，宣傳貓屋和愛護動物的理念。「繪畫亦記錄了他們參與活動的情況，例如他們到過大澳探訪，及後都把見聞畫下來。一些同學在初參加計劃時較被動，但到過大澳後則變得積極，不時詢問貓屋的進展，還問何時再去探貓貓。」除建造貓屋，小組又和其他同學合作，以雞蛋、麵粉和貓罐頭等，自己動手做貓餅。