不用翻開兒童教育理論的書籍，大家也知道「言教不如身教」。孩子的成長，首先是從模仿中學習，引點經，據些典來討論，《顏氏家訓》指出父母教導子女，當從小施以身教言教，父母應以身作則，讓孩子耳濡目染；外國教子亦有句話說 “Children don’t listen to their parents but copy them.”相信大部份的父母也認同身教的重要，希望自己能成為孩子的榜樣。但各位不防苦心自問，「身教」真容易做到嗎？
孩子是非常敏感及直接的，他們能從身邊的成年人身上學到很多東西，比我們能想像到的更加細緻。先不說行事為人如誠實、有愛心、說話有禮等手板眼見的家庭教育，父母對人及物的反應、家人之間的互動、對人和社會的信任等行為，總是能向孩子傳達出某些價值觀。我們的孩子從小就在家庭的行為反應，學會什麼是好，什麼是壞，活在父母的價值基礎之中。
非常細緻的家庭身教很難，但其實在學校更難。今天香港全日制的孩子，每天平均花八小時在校園生活，一年上課天有190天，每名香港的學生平均一生人有18,240 小時在校舍裡與教師一起生活。說到老師身教言行談吐，社會大眾一定不會擔心，因為香港教師的形象，承傳了中國傳統道德較高的水平，反而教師的訓練及學校系統設計，容易讓教師變得約定續成，社會可能較擔心教師「身教創新」的力量不足。
當談及把創新科技融入教學，教師可以有一百多個借口不去推動，如「自己不會如何使用」、「沒有時間去學」，但有一個原因是不可推卻，就是「身教」。當面對新事物，或較具效能的工作方法時，教師是應該身教學生，如何靈活應變、自學、整合資訊，以達終身學習這個目標。
浸信會天虹小學的老師，試用了一種全新的三合一工作模式：HP Elite x3新世代流動平台。Elite x3是集平板電話、筆記電腦及桌面電腦於一身的系統，老師在生活中必然會使用流動電話，當在瀏覽資訊或在生活點滴中，留意到可成為教材的東西時，可以簡單地使用Elite x3電話模式把它們紀錄下來；回辦公室後可以利用Elite x3啓動Continuum 的無線接駁功能，連接HP Lap Dock，把手機搖身變成筆記電腦，讓教師利用鍵盤及滑鼠，在筆電12.5吋的高清顯示屏上整理教學材料；老師繼續把Elite x3手機放在口袋走進課室，把手機插進教師桌上的HP Desk Dock桌面底座，讓手機變成完整的桌面電腦，無縫地向學生展示教材。
說到底，教師把「創新」放在嘴邊，把「創意」放進考試評估，是騙不了心水清的孩子們，香港社會朝向創新科技發展的同時，教師更應把好「身教」這一關。
朱子穎校長
轉載自：2017-2-14 《PCM 電腦廣場》創新科技，是一種身教
