《立場新聞》分享：毋忘初衷的櫃底計劃書

2012年的一個晚上，滿心歡喜完成了一份20多頁紙的計劃書，計劃書畫了很多虛構圖表和影像，用了很多分析和理論，再加上實行的方案，並結合香港的教育模式。完成後的第二朝早我立即跟太太分享我的想法，她居然第一次讚我，她認為這件事很棒很有意義。於是我向校方(某修會舊校）遞上此計劃，結果答我⋯這個計劃是無可能的，還以增加老師工作量的理由作拒絕，我失望地將它放入櫃底。

往後兩三年裡，我轉了校（某教區學校）並為該校寫了很多不同類型的計劃書，申請了不同基金，不斷在自己的專業範疇發展，無論其他計劃怎樣成功，心中仍記掛那份櫃底的計劃書。

到了2015年二月，機會又來到，我把這份櫃底封塵的計劃書再次拿出來並把它重新修訂，向這間學校方遞上，結果連一個提問，讓我論說的機會都沒有而拒絕了，我再次失望地把這份計劃書放入櫃底的最深處。當時，我懷疑自己是否做錯，是否寫得不夠完善，是否我的想法出現了甚麼問題，失眠了很多很多個晚上。

再過了兩個月，我不甘心。我膽粗粗把這份被人認為是沒意思和無謂的計劃書交比一個人。那個人竟然珍而重之地閱讀，並放在他桌面的當眼處，那個人告訴我，他接下計劃書的幾天日日都在看，他告訴我想將之實現，於是我轉了校。

經過一年在天虹小學的預備和推行，當我在上兩個星期的「副校長課程」中向友校的副校長們，分享我的概念、想法和現在推行的情況時，他們都很感興趣和讚賞。

這個櫃底的計劃書名叫「如何運用大數據及每日學習數據促進學生學習、促進教師教學效能。」

感謝浸信會天虹小學朱子穎校長的支持，更感激港台楊月芬導演認為我的想法是可行的，並為此櫃底計劃書進行拍攝將之播出。

今天鏗鏘集節目出街了，感動了，無悔了，我的夢，成真了！即使大家看後仍然認為是不可能或覺得這很荒謬，一切都不重要了！起碼現在有人願意陪我一齊顛一齊做一齊試；起碼我對得住這份櫃底的計劃書了；起碼我不再讓它沉睡到櫃底了。起碼⋯⋯我的夢成真了⋯⋯

陳奕鑫_浸信會天虹小學課程統籌主任