學生放暑假去玩不是必然的事，不少學生仍須完成暑期習作，浸信會天虹小學學生卻是例外。該校去年起棄掉傳統暑期習作，只為學生愉快暑假，學生9月回校時，只需發揮創意以「我的……」為題與同學分享所思所想則可。
經歷一個學年努力學習，小學生當然希望放暑假能稍作休息。校長朱子穎接受訪問時表示，傳統暑期習作綜合學生過去一年所學的項目，學生不能透過習作學習新知識，「習作是零學習作用、唔work」，同時，按朱校長的經驗，暑期習作其實衍生很多問題，例如家庭為習作吵起來，學生又忙到無時間休息。
有見及此，浸信會天虹小學自去年起，棄掉暑期習作，「去年學生只須9月回校分享暑期所見所聞即可」。朱校長說，分享可以有無限種形式，由寫作、畫畫，以至instagram帖文、Youtube拍片等，一樣可以協助學生發揮創意。
至於今年暑假，該校延續「無暑期習作」政策，配合該校本學年「夢想」的主題，學生須以「我的……」為題，由自身出發與同學分享所思所想，朱校長形容這是「有意義的學習」，「讓學生有足夠休息外，希望他們趁暑期發揮創意」。
對於有家長仍認為「暑期要做習作」的觀念，朱校長認為新一代家長鮮抱這態度，「現今的家長都是80後、90後，不一定贊同操練文化」，他相信未來5年愈來愈多學校將捨棄操練。
