- 為了追求目標，你可以有多盡？12位浸信會天虹小學學生，為了完成改裝傢俬助基層的目標，花一年時間籌備。期間他們尋求專業人士幫助，費盡心力四出向傢俬店「拍門」推銷計劃，惟受盡冷言冷語，有東主反問「幫你有咩著數」狠拒。在老師鼓勵下，小學生自行撰寫中英文信到IKEA，雖然文法錯漏百出，惟對方被赤子之心所感動，最終提供人力物力幫助。該批學生的老師指，刻意不為學生改掉錯處：「有錯才是小學生。」
浸信會天虹小學過去一年實行下午不上課制度，師生一同透過「Dream Starter」追夢，今日（23日）舉行作品展，總結所學。28個「夢想」各有特色，其中「IKEA D.I.Y.」（原名：變形傢俬），原意是製作多功能傢俬，助基層家庭省錢省空間。其作品外表雖然並非最出眾，背後的故事卻最令人感動。
曾被傢俬店舖東主狠拒 學生失望痛哭
參與「變形傢俬」製作的12名小四至小六生，花半年時間籌備作品，但計劃需傢俬專業人士支持。負責協助該組的老師陳奕鑫指，學生花了三天外出共向5間傢俬「拍門」推銷計劃，卻受盡冷言冷語，當中有店舖東主更反問「幫你有咩著數？」學生一時啞口無言，東主再以「返去諗清楚先嚟同我講」狠拒。
經此一役，學生受挫哭崩，但老師鼓勵下，學生最終成功以中英文書信游說IKEA宜家傢俬借出工具、傢俬材料、專業人員相助。陳奕鑫坦言，學生們尋求協助的過程雖殘忍，但這正是一般課堂，甚至學生生活中未必有機會經歷的現實。
學生撰信予IKEA 老師一字不改展熱情
陳奕鑫說，學生由提議找IKEA幫助，到寫中英文信都是自發且親力親為。他笑言，雖然英文信還是有不少文法錯誤，但最終不經更改便直接發送到IKEA，因陳覺得「有錯才是小學生，最重要是表達到意思和有誠意。」宜家傢俬回覆查詢時表示，今次願意參與計劃，是因為「給孩子們的真摯和熱情所打動，欣賞他們大膽創新」。
IKEA員工今年3月起到校教授學生親手鋸木、鑽孔等木工技術。最後該組男生將一張木凳改裝成小型單車，女生則將三個床頭櫃，改裝成既可作梯子的多用途三角櫃。參與其中的小五生潘麗莎說，經過今次，她發現原來傢俬不一定要買，還可以自己造，而且更便宜更合心水。
天虹小學校長朱子穎相信，真正的教育不只是培育一小撮能勝於現行篩選制度的精英，而是培育一班能於未來社會生存的人，所以天虹特別著重學生科創能力及其他軟實力，本學年推行「Dream Starter」計劃，讓學生上午在校時間學習學術知識，下午「學做人」。
其他同學的作品：
男生將一張木凳改裝成小型單車。（廖潔然攝）
詹女士指，兒子卓翰在油塘舊校因成績差，常被同學欺凌。來到天虹，成績卻由「考第尾」升到「考第八」，原因是天虹不會三年班教四五年班的東西，還有體驗式教學，令兒子回復自信心。（廖潔然攝）
由高小生創作的環保動能車，除了是電動車外，亦外置空氣監測器，偵測附近空氣質素。學生要為此車編寫兩組程式，有學生表示「寫錯了要慢慢找出錯處是最難」。（廖潔然攝）
小一生嚴皓朗的組別學習了朱古力拉花，到老人院舍探長者，讓他們也能享受現時流行的美食。（廖潔然攝）
嚴嘉欣（右）去年9月為計劃體驗「執紙皮」是不太願意加入，一年後卻主動向記者介紹作品。她解釋去年因覺得自己夢想是當警察而不願參與，但後來覺得幫助長者也是助人的事。（廖潔然攝）
小一至小三約十位學生，希望長者坐輪椅也感到方便、美觀、有自信，於是研製了這倆輪椅。（廖潔然攝）
這一組製作了「水母機械人」，利用魚缸泵的動力，在水中製造旋渦吸入垃圾。師生曾將作品放於西貢海域試驗，但發現海浪的動力太大，作品可再改進。（廖潔然攝）
流動藝術車的意念是推廣藝術文化。其中一位高年班學生蔡東賢更以此為作文比賽題材，並摘下亞軍。（廖潔然攝）
三年班的尹一心剛轉校到天虹，她本身有讀寫障礙，在舊校自尊心很低。旁邊的媽媽表示如今女兒的中文默書雖然仍然不合格，但卻開心了很多。（廖潔然攝）
