多元教改學子「鬆綁」 教學質素大幅提升
教育影響數十萬年輕學生的未來，一直是社會焦點議題。香港在回歸後不久迎來連串教育改革，包括提倡愉快學習方向，考試升學制度也取消了「日操夜操」的升中學能測驗，並減少高中公開試，以期為學生「鬆綁」；不過在主流應試文化及「贏在起跑線」思潮下，不少港生仍面對沉重壓力，而近兩年出現的TSA/BCA爭議，也令操練問題再受關注。教育界正致力改善風氣助學子減壓：教育局「帶頭」讓官校不買TSA練習，有學校亦在教學規劃及內容上作調節，讓學生下午不用上課，集中做自己喜歡的「夢想計劃」，向愉快學習邁步。
回歸至今20年，香港升學及公開試制度進行不少變革，包括2000年公佈取消學能測驗，為學校、教師和學生創造空間；而2012年以文憑試取代原有中五會考及中七高考，減少學生應試次數；另一方面，中小學師生比亦持續優化，以小學為例，由回歸時的1比23.7改善至上學年1比13.9，大幅提升教學質素。（見表）
資助小學校長會主席、國民學校校長賴子文表示，操練及學習壓力一直是香港學界面對的挑戰。他回想昔日的升中學能測驗，當中涉及大量文字推理及數字推理練習，臨近應考時不少學校都於課堂時間全力「操卷」。由於測驗影響升中派位，家長想孩子派得心儀中學，小學亦期望派位成績理想，成為操練誘因。他又指，從教育角度推理練習或可訓練邏輯思維，但與學習內容不太相關，亦未必有助知識增長。
隨後學能測驗取消，當局推出TSA以檢視全港學生學習水平，惟推行時遭異化，部分家長及學校擔心學生不達標開始操練，另市面上練習愈出愈深，超過學生基本能力，尤以小三級評核引起不少爭議及反對聲音。
市面練習深 超學生能力
為回應社會關注，教育局去年推出試行計劃，並以官校「帶頭」不買TSA練習，又在今年推行在試題、支援等方面均作出優化的BCA（基本能力評估研究），現正作檢討。
近年積極推動愉快學習的浸信會天虹小學「80後」校長朱子穎，對學生壓力感受殊深，他認為，現時孩子的升學壓力比他小時候更甚，又需面對學歷貶值問題，「不像上世紀八九十年代，有大學學位已經係『天之驕子』。」
從沒有操練 BCA更有用
對TSA/BCA爭議，朱子穎亦認為學校可以專業角度看待評估，所以3年多前上任校長時，已即時停止所有相關練習。
他指正因為學生從沒有操練，故BCA報告更有用，「若有什麼項目不達標，教師以後就可加強那方面的教學，但我們老師都有信心可以達標甚或高過水平，以證明操練並非最有效的學習法。」
面對社會整體沉重學習壓力的氛圍，學校又如何作出改變呢？朱子穎提到，現時日常學習易令學生有失敗感，讓他們做真正喜歡的事非常重要。所以該校上學年起調節時間表，更有系統地讓體驗式學習「落地」，例如推出「Dream Starter」計劃，午飯後學生不再分班、分科上課，而是由學生作主導分組，並與老師一同協作完成自己的「夢想計劃」，本學年共進行28個計劃，其中一個是製作電能車，期望減少空氣污染。
校方又與校外機構合作，讓學生分享自己項目，同時尋找相應專家支援幫助。
天虹小學希望從多方面釋放空間，減少管束，讓學生能從學習壓力中鬆綁。校長朱子穎指，該校嘗試開放校規，容許學生選擇不用穿着「傳統」的恤衫西褲和黑皮鞋，取而代之的是運動款式快乾衫和波鞋；而小息時則不用排隊，學生可自由做喜歡的事，打鐘後能自覺回到課室。
朱子穎表示，學校團隊常會提出「點解」，例如為什麼校服一定要穿恤衫西褲、同樣的黑皮鞋？當中亦不必然與價錢或樸素有關，「例如（某個皮鞋品牌）一對鞋就標價500多元，但有些運動鞋，可能二三百元就有。」反思後他嘗試讓學校開放校規：不再硬性規定穿傳統校服，在沒有體育課的日子，亦可以穿着速乾運動款式校服和運動鞋；而冬天可穿着羽絨或棉襖等，不會要求買硬身又無保暖功能的校褸。
現時部分學校會強調培養學生排隊習慣，但朱子穎認為，包括排隊等生活技能，可以多透過日常生活學習，不必強硬要求在校園進行。所以約在兩年前，該校小息已不再作排隊，免得排隊去完洗手間，小息已經完了，學生可用較多時間做喜歡的事，「跳繩、餵魚、打機亦得」；而小息完結鐘聲響起，學生也不用集隊等上課室，而學習能自動自覺回課室上課。
轉載自：2017-06-25《文匯報》完善教育風氣 邁步愉快學習
