《教育家報》報導本校 擁抱夢想 創造未來 -「DreamStarter」成果展

以住的學習概念，是建立在前人的經驗之上，經理論化後，再由我們去獲取或配合時代而加以修改，以改進現有的知識、行為、技能等。學習是一個過程，而不是事件和程序的收集，學習對每一個人的影響都永久的。但是，傳統教育都是比較比動及以教師為中心的，要學習什麼、要怎樣學習都是由老師告訴我們；學習能力是人人也有的，但仍然有很多人懼怕學習－因為他們怕面對問題及學習動機沒有被引發。老師們陪伴及引導學生面對問題，再去解決問題，當問題被解決，他們會感受到成功感，學習動機自然慢慢地被引發出來；長輩經常說年青人要「學番門手藝」，但現在是知識型社會，只是一門手藝是不夠的，而是我們要不斷地學習，學習面對千變萬化的難題及挑戰，從而實現夢想。

而「DreamStarter啟夢者計劃」是一個社會創新項目，透過共享資源，經驗分享，以及眾籌等方式，協助小學生實現他們的夢想。計劃鼓勵學生運用創意，利用身邊的資源，如藝術、科技等，帶來不一樣的學習，並為社會帶來改變。而浸信會天虹小學在16/17學年推行的「DreamStarter啟夢者計劃」旨在鼓勵學生運用創意，制定他們的夢想。在過去一年來，學生透過dreamstarter.hk的網上眾籌平台，介紹自己的計劃，籌集政商學界等不同社區人士的支持，而在於6月23日(星期五)舉辦「DreamStarter Fair成果展」，就展示出他們一年來努力的成果。

在成果展中，浸信會天虹小學其中一位負責樹屋計劃的老師分享到，不論小朋友有多不設實際的夢想，老師的責任就是要盡力幫助他們達成目的；在開始時，因為資源及技術問題，對整個計劃的信心也不大，但因為小朋友的堅持，他便竭盡所能、想盡辦法來協助他們完成目標。另一位常識科老師－黃主任分享到，在這個計劃中，自己亦需面對一個難關－處於傳統教育多年，現在需要用新模式去教育下一代，唯有自己跳出固有思維的框架，從新角度思考問題；在過程中需要先把計劃內容「消化」、再擴大自己的思維模式，這才能帶著學生去構思、策劃及籌集資源，從而輔助學生去達成夢想。

「DreamStarter」創辦人黃岳永先生的理念就是希望培養學生學會解決問題，用創新思維為社會帶來改變，並學習與不同階層溝通，懷着信心解決問題，以及學習企業家精神，迎接未來的挑戰，為這個城市帶來希望。