在很多不同的場合、訪問、講座中，大家都會談論到「贏在起跑線」這個熱話題。可能是因為家長為孩子選擇幼稚園時，並不了解升小及升中的派位辦法，而出現了很多技術的策略錯誤。作為小學校長，我嘗試以教界政策的技術性概念，向大家解釋「贏在起跑線」當中一些似是而非的說法。
謬誤1：好幼稚園升好小學
根據教育局2016/17學年「一條龍」學校名單中，只有20間津貼學校有中小學的結連，但並沒有幼稚園與小學的結龍。因此，很多家長認為幼稚園與小學屬相同辦學團體，或幼稚園與小學地區相近，就以為入讀某間幼稚園，便對入讀某小學機會大增，是絕對錯誤的說法。
事實：升小講策略講運氣
全港的津貼小學，均以「小一入學統籌辦法」收生，只有私立、直資、國際學校是自主收生，即資貼小學根本無法因幼稚園生是否「贏了起跑線」而選擇取錄他們。簡單來說，一半的小學學額，是由不受學校網限制的「自行分配學位」，以不面試、不筆試的計分方法分配；而不獲派的另一半學生，即會進入「統一派位」用隨機編號來分配學位。家長先決定選擇小學的優先次序，讓電腦根據分派學位，這個階段主要講求「選校次序的策略」及「運氣」。
再簡單直接說多一遍，無論孩子就讀哪間幼稚園，或報讀了多少個升小面試班，或有多少張活動證書，與小一派位完全無關。
謬誤2：小學Banding影響升中
另一個常見謬誤，就是家長認為香港小學分了Banding（派位組別），更認為入讀Band 1的小學，便有更大機會升讀Band 1中學，這也是絕對的錯誤。
事實：小學無分Banding
首先又再重申，香港小學不分Band 1、Band 2或Band 3。要大家了解Banding這一點，需要說明一下全香港津貼中學的「中學學位分配辦法」。升中程序和小一相似，分為「自行分配學位」和「統一派位」兩個階段。在第一階段的自行分配學額佔30％，可由中學自行決定收生準則及選擇要取錄學生；第二階段為70％的「統一派位」，主要根據小六生自己的Banding及選校意願，加上隨機編號來分配中學學位。至於該學生是Band 1、Band 2或Band 3，是按學生的小學校內成績來計算，並由教育局電腦調整排序，然後平均劃分為三個全港派位組別，每個組別佔全港學生的三分之一。
事實：校內成績定個人組別
再簡單一點說明，無論孩子讀哪一間小學，只要孩子的成績在校內名列前茅，他便可以成為Band 1的學生；加上隨機編號後，比別人有較大的機會入讀心儀的中學。
大家可以想一想，如果孩子就讀一間整體成績水平很高的小學，要在當中成為成績排序高的學生，可能在呈分試中需要付出更多心力，以及需有心理準備，當中的競爭對手很多。相反，如果孩子就讀的小學，未必強調學生的學術成績，反而因為學生之間競爭較小，孩子要爭取成為該校的Band 1學生，機會可能較大。
轉載自：2016-09-06《明報》專欄：技術性討論「贏在起跑線」的謬誤
