(星島日報報道)學童閱讀習慣應該從小建立，如有學校從旁推動，可事半功倍。香港教育學院去年在六所小學推行「明日閱讀計畫」，鼓勵老師在閱讀課時暫時放下班務，與學生一同看書，身教示範，鼓勵學生投入閱讀。學生可經由網上遊戲學習平台「明日星球」，向別人分享自己喜愛的書籍，提升閱讀動力。計畫今年將擴展規模，學生可跨學校，甚至向海外學校分享閱書心得。
教院數學與資訊科技學系教授兼教學科技中心總監江紹祥去年三月成立「建立香港及亞太區明日閱讀社群計畫」（明日閱讀計畫），並獲優質教育基金資助，在六所小學推行。計畫引入台灣「身教式持續安靜閱讀」的理念，不只得學生在閱讀課看書，教師亦要以身作則，閱讀，作好
榜樣。江紹祥稱，本港學生閱讀興趣不高，因看書本身是成果主導，如要完成閱讀報告。他稱，要學生持續閱讀，關鍵在於互相分享，再引起其他學生興趣。參與學生可利用「明日星球」，以繪圖、文字或聲音分享閱後感，賺取「金幣」，布置個人虛擬圖書館。
浸信會天虹小學是參與計畫學校之一，該校每周有兩次長二十分鐘的閱讀課，校長朱子穎稱，每名學生、老師及他個人都會利用此時段閱讀，他形容是老師帶領下的「真閱讀」，學生亦不再「扮看書」。他又期望可推動家庭式閱讀習慣，鼓勵家長與子女在家各自看書，互相分享。
轉載： 《星島日報》 2016年1月23日 明 日 閱 讀 計 畫 推 展 海 外 分 享 http://goo.gl/NAEBFV
